|
Wat is het Landmark Education jargon?
Als een professional met heel wat ervaring in wisselwerking
met mensen in andere beroepen– in het bijzonder geneeskunde en wet –
heb ik leren waarderen wat het is om de taal van een bepaalde handel
te leren en gebruik te kunnen maken van een woordenschat specifiek voor
een bepaalde handel, beroep, of een groep.
Mijn eigen veld– psychologie – wordt soms in het bijzonder gewaardeerd
voor zijn jargon! Op dezelfde manier gebruikt Landmark Education één
of andere taal karakteristiek voor hun veld -- sleutelwoorden en uitdrukkingen
die de onderwijstechniek steunen en mensen toestaat om nieuwe ideeën
te overwegen en te begrijpen en die nieuwe manieren biedt om dingen
te bekijken.
Hier zijn voorbeelden van enkele van de zeer belangrijke terminologien/uitdrukkingen
en beschrijvingen van Landmark Education”s syllabus, die ik op hun website
gevonden heb:
Already Always Listening™
Het altijd al aanwezige horen. Terwijl wij onszelf als onbevangen en
objectief zien, word in feite onze benadering van ons, van onze omstandigheden,
en van anderen vaak gefilterd en zelfs verduisterd door reeds bestaande
begrippen en ideeën – door onze opvoeding, onze waarden en onze afgelopen
ervaringen.. Deze filters (die reeds en altijd aanwezig zijn) kleuren
onze verhoudingen met mensen, omstandigheden, en zelfs onszelf, diep.
Een bewustwording van deze filters, en de erkenning van de opvallende
grenzen die zij opleggen, staan een verfrissende vrijheid toe.
The Vicious Circle™
De visieuse cirkel. De viseuse Cirkel stelt voor dat het een menselijke
tendens is om wat gebeurde, samen te laten vallen; met het verhaal dat
wij hebben verteld over wat gebeurde. Dit samenvallen gebeurt zo snel,
dat het moeilijk wordt om de twee te scheiden, en wij denken daar dan
aan als één en hetzelfde. Bijna onmiddellijk, en zeker na verloop van
tijd, wordt het verhaal dat wij ons hebben verteld de werkelijkheid
die wij weten. Het beperkt wat in ons leven mogelijk is, rooft ons van
veel van onze vreugde en doeltreffendheid. Wanneer wij kunnen onderscheiden
wat er gebeurd is en wat het verhaal is van onze interpretatie over
wat er gebeurd is, ontdekken wij dat veel van wat wij als bepaald beschouwden,
reeds gegeven en vast, in feite niet op die manier zo hoeft te zijn.
De situaties die uitdagend of moeilijk waren, worden vloeibaar en openen
zich voor verandering. Wij vinden ons niet meer beperkt door een eindige
reeks opties, en voelen ons bekwaam om te bereiken wat wij met nieuw
gemak en plezier willen.
Rackets™
De rackets worden gedefinieerd als een onproductieve manier van zijn
of handelen die de klacht omvat dat iets niet op de manier zou moeten
zijn als dat het is. Vaak merken wij niet op dat terwijl onze klachten
gerechtvaardigd kunnen schijnen, en zelfs wettig!, er een bepaalde uitbetaling
– één of ander voordeel of gemak is die wij ontvangen dat de cyclus
van gedrag versterkt. Tezelfdertijd heeft deze manier om te zijn hoge
kosten, hetzij in onze vitaliteit, affiniteit, zelf-uitdrukking, of
betekenis van vervulling. Door dit patroon te herkennen, zijn kosten,
en hoe wij het patroon op zijn plaats hebben gehouden, hebben wij de
keus om de cyclus te onderbreken en nieuwe manieren te ontdekken om
met elkaar om te gaan die tot nieuwe niveaus van geluk, tevredenheid,
en vervulling leiden op het gebied van het leven dat voor ons het belangrijkst
is.
Transformatie
Wij nemen voor vaststaand aan dat dingen een bepaalde manier „zijn“.
Om verandering uit te voeren, neigen wij te werk te gaan aan het veranderen
van omstandigheden, de mensen rondom ons heen, zelfs onszelf. In de
cursussen van Landmark Education, echter, onderzoeken de deelnemers
het verschil tussen verandering en transformatie. Verandering is hoofdzakelijk
een vergelijking met iets dat eerder bestond. Door zijn aard is verandering
op het verleden gebaseerd. Hoofdzakelijk, brengt de verandering meer
op, beter, of verschillend van wat voordien kwam. Transformatie, aan
de andere kant, is een handeling van het voortbrengen of het uitvinden.
Het is iets dat gecreërd is, en is inherent expansief en oneindig.
Wat anderen zeggen:
Ik hoorde eens iemands commentaar dat de terminologie
van Landmark Education werd gecreëerd om hen, die niet aan hun cursussen
hadden deelgenomen uit te sluiten. Ik vind die bewering ongerijmd.
Het is duidelijk, dat al het nieuwe een bepaalde leerkromme vereist.
En aangenome dat Landmark deze uitdrukkingen publiceert en definieert
op hun eigen website, denk ik nauwelijks dat zij tot doel hebben om
tot één of andere exclusief, slechts-voor-insiders taal te creeren.
Evenmin hoeven wij ons tegen een paar nieuwe woorden of nieuwe betekenissen
te beschermen.
Net zoals mensen die onbekend zijn met computerterminologie en die de
taal van bits en bytes ondoordringbaar of afstotend zouden kunnen vinden.
Totdat zij leren waar de terminologie naar verwijst en in voorziet.
De mensen die aan de Landmark Education programma's deelnemen leren
en gebruiken de gespecialiseerde woordenschat om nieuwe manieren van
denken te benutten.
|
